Nous proposons un programme complet aux enseignants pour diriger leur(s) classe(s).
Présentation du contenu
Frédéric Rava-Reny forme aux huit méthodes de direction, et à la neuvième qui est de savoir en changer au moment opportun.
Pour comprendre les huit méthodes, il faut connaître les cinq gestes.
Pour comprendre les cinq gestes, il faut comprendre les trois natures d’évocation.
Pour comprendre l’évocation, il faut savoir distinguer l’intérieur de l’extérieur, donc les sept niveaux de compréhension et les six natures de langage.
Pour comprendre les six natures de langage ou les sept niveaux de compréhension, il faut clarifier les quatre paradigmes fondamentaux sur la réalité.
Pour explorer cette tétralogie, un changement de posture parmi les trois postures fondamentales est souvent nécessaire. Il faut donc connaître ces trois postures. Le changement de posture permet de clarifier le choix fondamental : choisir ou subir.
Choisir oblige à déterminer un objectif.
Pour atteindre l’objectif, il faut distinguer la fin des moyens, donc la dualité espace-temps.
Et pour réaliser pleinement l’objectif, nous devons l’incarner : aussi nous avons besoin de clarifier notre relation au corps.
Reprenons. En plus des huit méthodes de direction, et de savoir les utiliser, nous avons 32 notions à connaître de façon pratique et théorique :
- les 3 postures
- les 7 niveaux de compréhension
- les 2 versants du réel : l’espace et le temps
- le 1 apporté par le corps avec l’appui corporel
- les 3 natures d’évocation
- les 4 paradigmes fondamentaux
- les 5 gestes
- les 6 natures d’expression ou modes d’expression
- le 1 de l’objectif
Vous trouverez leurs descriptions avec des exemples pratiques dans les 32 joyaux de la pensée ; découvrez les ressources en vous et votre enfant.
Il faut 16 jours de formations pour assimiler ces 32 notions.
Il faut des journées de formations supplémentaires pour montrer comment utiliser ces 32 clés de l’apprentissage dans diverses matières comme les maths, le français, les langues, etc. : cela vous permettra d’aller plus vite, mais vous pouvez toujours réinventer des choses qui sont déjà connues par vos propres moyens.
Il est impossible de diriger facilement une classe ou un groupe d’élèves (ou de personnes) si vous n’êtes pas au clair sur les 32 notions de base ni sur comment les utiliser concrètement dans la (les) matière(s) que vous enseignez. Autrement vous demanderez à vos élèves de faire des choses infaisables et votre direction en souffrira.
La présentation théorique, avec des exemples, des huit modes de direction prend deux journées. Savoir les utiliser prend davantage de temps, entre autres raisons du fait de votre implication émotionnelle, mais ce sera tellement plus facile grâce à cette formation qui vous donne toutes les clés. Vous bénéficierez ainsi d’une bien plus grande clarté d’esprit sur les objectifs pédagogiques réels, sur les moyens à mettre en place pour les atteindre, pour votre groupe comme pour chaque élève, sur ce qu’il vous reste à développer et enrichir en termes d’expériences.
Par quoi compléter cette formation ?
Diriger la classe est une chose, savoir gérer la classe en est une autre. C’est l’objet d’une autre formation. Elle permet par exemple d’obtenir d’elle du silence sur demande. Mais comment l’obtenir lorsque les 32 notions génèrent 32 besoins cognitifs aussi urgents de combler que la faim ou la soif ?… Diriger la classe est la formation indispensable.