Une lectrice nous signale :
http://eduscol.education.fr/cid60349/modules-pour-l-accompagnement-personnalise.html
un site de ressources pour l’accompagnement personnalisé
avec l’orientation officielle :
http://disciplines.ac-bordeaux.fr/voiepro/?id_category=9
On y trouve des outils très proches de ceux utilisés en gestion mentale.
Certains y verront une mauvaise nouvelle : ils oublient que de la même façon qu’un geste mental est constitué d’une action et d’un projet, une technique relative aux gestes mentaux est un outil (ce que tout le monde voit) pleinement efficace s’il est animé d’un esprit (l’intentionnalité que nous faisons découvrir en formation).
C’est d’ailleurs toute la difficulté de la diffusion de notre discipline : comprendre l’esprit dans lequel nous accomplissons les choses si nous souhaitons être vraiment efficace.
C’est donc une bonne chose qu’un nombre croissant de personnes s’intéressent à nos approches ou à des approches similaires.
Antoine de La Garanderie fut un précurseur.
Maintenant, tout le monde connaît la plasticité cérébrale et considère normal de pouvoir apprendre à tout âge.
Lorsque le livre les Profils pédagogiques sortit en 1980, c’était encore novateur d’annoncer que les élèves pouvaient réussir scolairement s’ils changeaient de façon d’apprendre et plus précisément de penser… Et de décrire comment on pouvait faire…
Une trentaine d’années après, la gestion mentale reste innovante et l’éclairage qu’elle apporte primordial pour que les techniques d’accompagnement sortent d’une torpeur mécanique et s’animent enfin.