Une élève de troisième (14 ans) vient me voir pour de la méthodologie. Elle aimerait avoir une vision globale du sujet. Elle aimerait avoir toutes les cartes en main afin de jouer à sa guise. Ça tombe bien, non seulement j’ai identifié les 32 éléments de base de la pensée, aussi appelé « noèmes » (voir mon premier livre, Les 32 joyaux de la pensée), mais en plus j’ai créé un jeu de cartes pour les matérialiser.
Aussi je les étale devant elle. Elles forment ainsi un tableau de bord.
Pour s’approprier les concepts que je lui présente, elle me donne des exemples.
Ainsi, pour les trois postures, elle me dit :
- « Oui, la posture « metteur en scène », c’est le professeur qui dit « Faites l’évaluation. ».
- La posture « spectateur », c’est quand je vois les autres élèves faire l’évaluation.
- Et la posture « acteur », c’est quand je fais l’évaluation.
Voilà un très bon exemple !