Quand zéro n’est plus zéro – Niveau n°3
Une élève de 15 ans arrive au niveau n°3 de Réussir à voir autrement les mathématiques, celui des nombres de 10 à 42.Pour figurer 10 avec des objets, voilà ce qu’elle fait avec des objets…
64 au niveau objet – Niveau n°3
Au niveau n°3, les nombres de 10 à 42 (et au-delà), il s’agit de savoir comment représenter 64 par exemple.Un élève de 9 ans a choisi de le faire au niveau objet, ici des billes…
Jouer et faire des maths !
Que faire à la maison et pendant les vacances ? Ou comment construire l’air de rien les bases des maths Un ami vous parle, vous le comprenez. Ceci est possible car votre cerveau a en stock…
Compter en auditif
Petit extrait d’un dialogue pédagogique avec une jeune de CM2 qui n’utilise aucune image visuelle… – 12 ! – Oui, c’est correct (7+5). Comment as-tu fait dans ta tête ?… – Je me suis dit…
Pythagore existe, je l’ai rencontré
Gestion mentale / dialogue, entretien individuel, gestion mentale, maths, numération, orthophonie, Pythagore Je reçois un jeune garçon en CM2, pour des problèmes de mathématiques. Après deux séances d’une heure, je suis émerveillé par la qualité de ses évocations. Voilà comment il…