Certaines personnes rechignent à utiliser un agenda de peur d’y être enchaînées et par amour de la liberté. Mais Sean Covey le rappelle : « On n’a pas inventé les agendas pour nous enchaîner, mais au contraire pour nous libérer. » Et, poursuit-il, « un agenda n’est pas fait pour te réduire à l’esclavage ; […]
Gestion du temps (5) Lire la suite »
C’est l’été, on sort les vieux articles des cartons… Les Travaux Pratiques d’électricité ou Fort Boyard En cinquième, le circuit électrique simple est au programme. Je montre à une classe comment réaliser en circuit : une fois en mime (ou hôtesse de l’air, c’est selon), une fois avec les paroles. Un élève me demande pourquoi
L’électricité en muet Lire la suite »
Un article rédigé en 1999, toujours d’actualité. Une élève de niveau Terminale vient me voir :– elle regrette de ne pas avoir d’accent ;– elle n’arrive pas à faire ses exercices portant sur les temps anglais. Elle impute son manque d’accent à ce qu’elle vient d’une région de France oùil n’y a pas d’accent.En l’interrogeant,
Évoquer auditivement pour améliorer son accent Lire la suite »
J’entendis un jour Antoine de La Garanderie avançait l’hypothèse suivante. Les autistes seraient dans l’espace au détriment du temps (dans l’acception gestion mentale de ces termes). Des chercheurs canadiens confortent cette hypothèse : ils publient leurs résultats de recherche (voir plus bas) et selon eux, les autistes majorent ce qui est vu. **************************************************** Les autistes,
Autisme : trop d’espace ? Lire la suite »
