Orthophonie – Pédagogies en liberté : IFeP

La dyslexie au fond des yeux

Frédéric Rava-Reny / Orthophonie / dyslexie, orthophonie / Laisser un commentaire / 09/11/2017

Le 18 octobre dernier, deux chercheurs français, Albert Le Floch et Guy Ropars, publiaient leur découverte sur la dyslexie (http://www.huffingtonpost.fr/2017/10/18/une-cause-potentielle-de-la-dyslexie-decouverte-par-des-chercheurs-francais_a_23247045/) : une incapacité du cerveau à choisir entre deux images. En cause, deux parties des yeux, les « centroïdes de la tache de Maxwell », qui au lieu d’être asymétriques l’un de l’autre comme chez les « non-dyslexiques », […]

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Dyscalculie : une piste

Frédéric Rava-Reny / Orthophonie / dyscalculie, échelle de compréhension, espace, loi des évocations, niveau corps, niveau objet, niveau objet plat, noématique, orthophonie, Situer l'espace-temps, temps / Laisser un commentaire / 09/06/2013

Une de mes stagiaires émet l’hypothèse, probable, que certains dyscalculiques seraient dans le temps sans pouvoir accéder à l’espace. La conservation du nombre serait alors analogue à de l’espace. Considérer la conservation de la quantité (nombre) comme de l’espace se tient comme idée. Du coup, comment construire l’espace à partir du temps ?… Dans la

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Canard-stylo pour les petits

Frédéric Rava-Reny / Orthophonie / mémorisation, noématique, orthophonie, protocoles / Laisser un commentaire / 27/04/2012

Voici une idée de mise en pratique pour des maternelles du protocole « canard-stylo » (protocole étendu d’un exercice aussi dénommé « faux Magritte »). On allie deux protocoles : celui du canard-stylo et celui de l’échelle de compréhension. Pour les débutants, de n’importe quel âge entre 4 et 104 ans, il est parfois important ce commencer par le

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