Géopolitique histoire géographie

De quoi expliquer la crise ukrainienne

Nouvelle introduction, du 11/04/2023J’ai écrit cet article le 27/02/2022 à Bordeaux. Pourquoi ? Parce que je rencontrais des jeunes Français réellement terrorisés, et se demandant à quoi bon continuer d’aller en classe alors que la guerre, croient-ils, détruira demain leur ville et leur école. J’ai utilisé mon expérience de journaliste et d’enseignant en géopolitique pour …

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Fondamental : Chine trois fois muette

Du simple fait que ce livre explique pourquoi les relations avec les Chinois sont étranges, il serait déjà capital. Mais bien plus encore il explique de façon magistrale comment une réaction en chaîne incontrôlée initiée à la Renaissance dévore le monde. Certains l’appellent le capitalisme ou l’argent ; une dénomination plus juste serait la primauté …

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Enseigner l’histoire c’est enseigner à penser.

En 1941, Vladimir KANTOVSKY, étudiant de 18 ans, est condamné à 12 ans de camp de travail (goulag) pour s’être opposé à l’arrestation de son professeur d’histoire en ces termes : « Ses remplaçants sont coupables car ils n’enseignent pas l’histoire, mais le manuel d’histoire. Ils ne savent pas que connaître et comprendre l’histoire c’est …

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L’histoire et (est) mon histoire

À quoi ça sert d’apprendre l’histoire puisque c’est fini ?!?…Hum, eh bien, comparons l’histoire et ton histoire.Les temps géologiques, avec les dinosaures à la fin dont personne ne se souvient, c’est la prime enfance, la période où tu es bébé, où tu apprends à marcher, à parler. Tu n’en gardes presque aucun souvenir.Puis arrive la …

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Espace-temps, un exemple en préhistoire

Nous concevons souvent l’histoire ou la préhistoire comme une _succession_ d’étapes. Nous l’enseignons également de de façon _séquentielle_ . Cela relève de ce que nous appelons en gestion mentale le _temps_ . Une étude tchèque montre que la préhistoire a pu se dérouler aussi comme un enchevêtrement d’étapes, chacune coexistant ensemble. Ce que nous appelons …

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