Dès le premier article de cette série, je vous ai montré la méthode COSA. Voici dans cet article comment un de mes élèves a eu son bac français juste avec cette méthode (et peut-être vous aussi !). Pour savoir pourquoi ce que font les enseignants ne marchent pas (et comment ça pourrait marcher mieux !), […]
Travailler un texte (4/5) Lire la suite »
Votre site est désormais disponible en 100 langues avec Google Traduction, à gauche, sur la barre latérale.Et avec l’extension utilisée, dix langues sont disponibles par un seul clic sur un drapeau. Nous avons choisi les dix langues avec lesquelles nous travaillons le plus.Nos lecteurs en Italie retrouverons leur drapeau, comme nos lecteurs tchèques le leur.Pour
Le site est multilingue ! Lire la suite »
Un exemple en langue des portes P1, P2, P3, P4. Dans une langue : – les onomatopées c’est du P1 ; – les mots standards, c’est du P2 ; – les mots techniques, c’est du P3 ; – les expressions idiomatiques, c’est du P4.
Une langue, quatre portes, un exemple… Lire la suite »
« Chien », « dog », « cane », « Hund », « pes », des mots qui semblent différents : que raconte chaque langue sur cet animal domestique ?…Le français « chien » et l’italien « cane » sont très proches et viennent du latin « canis », comme dans « canin ». Le son « k » latin se transforme souvent en « ch » français. Et l’allemand « Hund » ? À partir du « k » latin
Chien, dog, pes… jeu de pistes pour le meilleur ami de l’Homme… Lire la suite »
Il principio dell’apprendimento è la ripetizione d’un movimento lento, sia del corpo che della mente. Per il corpo, i movimenti sono gesti fisici (quelli che tutti conoscono) mentre per la mente si tratta di gesti mentali (quelli che pochi conoscono e che sono descritti e insegnati dalla nostra disciplina chiamata « gestione mentale » dal Ministero Francese
Come memorizzare un movimento: un aspetto poco conosciuto, le evocazioni Lire la suite »
