Depuis plusieurs années, j’accompagne T., actuellement élève de seconde, en maths, cette année sur un rythme hebdomadaire. Malgré ses difficultés d’attention, ses troubles dys, et son niveau global moyen en classe, il cède à la tentation des écrans, notamment de son téléphone portable. Il (ad)mire des objets, au su et au vu de ses parents. … Lire la suite
Étiquettes : attention, concentration, entretien individuel, gestion mentale, niveau figurine, niveau objet, noématique, retrouver le calme, Rubik’s snake, séparation dans l’espace, TDA, TDAH Les exercices avec le serpent Rubik sont extrêmement bénéfiques pour la concentration ou la re-centration. Mes élèves le savent, pour travailler l’attention, et la concentration, j’utilise le serpent Rubik (Rubik’s snake en … Lire la suite
Eugène alla regarder le modèle du dessin à reproduire. Dans la troisième activité du groupe « les trois activités », il s’agit de copier à distance une frise : c’est la séparation dans l’espace, le poste d’information étant séparé dans l’espace du poste de production. On ne fait pas à l’endroit où on prend l’info. Pour reproduire … Lire la suite
Virginie, élève en 1ère ES, souhaite soutenir son attention en cours. Elle a déjà progressé. Comment ? En utilisant son geste d’imagination. Le projet du geste d’imagination est de créer du neuf, en découvrant ou en inventant. Virginie préfère la découverte, rechercher la présence cachée de choses pour la révéler. En imaginant, et découvrant, ce … Lire la suite
ATTENTION (geste d’) Concept de gestion mentale.L’attention est un des cinq gestes mentaux.Origine : déjà en esquisse dans Une pédagogie de l’entraide (1974), le geste d’attention subit une première description complète dans Pédagogie des moyens d’apprendre (1982). DÉFINITION ET CONCEPT 1ère approche (grand débutant)On peut décrire le geste d’attention dans un premier temps comme l’acte … Lire la suite
