Une maman ne sait où donner de la tête pour les devoirs de son fils étiqueté TDAH (Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité). Connaissant le jeune en question, voici quelques conseils qui peuvent aider également d’autres parents. Ce que nous nommons TDAH cache un énorme impératif d’action. Aussi nous serons plus efficaces en donnant des […]
Le TDAH et les devoirs : un exemple Lire la suite »
Étiquettes : attention, concentration, entretien individuel, gestion mentale, niveau figurine, niveau objet, noématique, retrouver le calme, Rubik’s snake, séparation dans l’espace, TDA, TDAH Les exercices avec le serpent Rubik sont extrêmement bénéfiques pour la concentration ou la re-centration. Mes élèves le savent, pour travailler l’attention, et la concentration, j’utilise le serpent Rubik (Rubik’s snake en
Chaîne de montagnes avec le serpent Rubik Lire la suite »
Peut-on connaître l’ombre sans la lumière ? Peut-on faire du neuf si on ignore le vieux ? C’est une difficulté du geste d’imagination créatrice, c’est que pour faire du neuf, il faut du vieux (P2). Et ce vieux sera métamorphosé en neuf. Il faut donc du P2, du code, des lois, des règles… quitte à
Convention et imagination : amour-haine ou mariage de raison ? Lire la suite »
Dans le menu proposé où figurent les cinq gestes mentaux de base (attention, mémorisation, compréhension, réflexion, imagination), Chlodweg, 13 ans, choisit la mémorisation. – Comment fais-tu pour mémoriser ? – Je suis attentif. – Et comment fais-tu pour être attentif ? – J’écoute et je ne fais rien d’autre. – Tu es en train de
Attention et mouvement Lire la suite »
Chlodweg découvre qu’il a besoin de bouger pour être attentif, et pour penser. Est-ce normal ?… Oui, il y a même des personnes célèbres qui ne pouvaient pas penser si elles ne bougeaient pas. Par exemple, Aristote. Oui, le fondateur du Lycée faisait ses cours en marchant. Vous imaginez vous, la cour d’un collège ou
Attention et mouvement (suite : 2ème épisode) Lire la suite »
