Tout le monde est concerné par la mémoire. Aussi j’ai retravaillé cet article de 2012 pour vous. Derrière le cas particulier d’un élève bloqué en sciences, la démarche proposée est universelle. Avant-propos Ceux qui savent ce que fut la 1ère S peuvent passer l’avant-propos. Pour les autres, voici un cadrage spatio-temporel (voir méthode COSA). Pour […]
Mémoriser c’est aussi se préparer à la rencontre Lire la suite »
Découvrez des clés indispensables pour (se) motiver, accompagner (ses) enfants, ados ou adultes, et mémoriser. Conférence par un expert en sciences cognitives.
Utiliser tout son cerveau, c’est possible ! Lire la suite »
Depuis plusieurs années, j’accompagne T., actuellement élève de seconde, en maths, cette année sur un rythme hebdomadaire. Malgré ses difficultés d’attention, ses troubles dys, et son niveau global moyen en classe, il cède à la tentation des écrans, notamment de son téléphone portable. Il (ad)mire des objets, au su et au vu de ses parents.
Sans portable : l’impact dans la vie d’un lycéen de seconde Lire la suite »
Un jeune étudiant, un de ceux surpris d’avoir eu son bac, s’étonne de voir que je connaisse des dates historiques que, lui, n’arrive pas à apprendre (ni mémoriser, ni comprendre).– Mais comment faites-vous ?– Je pars du principe que bien sûr je vais mémoriser ce que j’entends, je lis, je regarde.– Ah oui, moi c’est
Suffisance contre mémoire Lire la suite »
– Tu as d’autres questions ?– Oui, j’aimerais savoir pourquoi on se lave les mains.– Tu veux dire pourquoi on se lave les mains avec l’épidémie de coronavirus ?– Oui, mais aussi pourquoi on se lave les mains.– D’accord. Mais tu n’as pas une idée ?– Ben oui, pour être propre ! Mais ça veut dire quoi au juste,
Dialogue en confinement (2) Lire la suite »
