Comment débuter un cours ? Quelles directives donner en tant qu’enseignant, ou se donner en tant qu’apprenant ?Cela dépend de nombreux facteurs : pour ne citer que ces trois séries de pistes car il y en a bien d’autres ! Regardons par le trou de la serrure des quatre portes, les quatre paramètres P1, P2, […]
Par quoi commencer ? Lire la suite »
Réussir à voir autrement… les maths ! Ça vous fait peur, oui, c’est normal. Vous croyez que c’est réservé aux jeunes, eh ben non, c’est pour vous aussi.Et en plus ça commence lundi de Pentecôte !Vous pourrez enfin en finir avec le complexe des maths.Vous voulez quand même en savoir plus, allez voir cette page.
De nouvelles formations vous attendent Lire la suite »
Découvrez des clés indispensables pour (se) motiver, accompagner (ses) enfants, ados ou adultes, et mémoriser. Conférence par un expert en sciences cognitives.
Utiliser tout son cerveau, c’est possible ! Lire la suite »
La prochaine conférence « Aidez votre enfant à mémoriser – un cas pratique : les poésies(La mémoire ? Tout un poème !) » aura lieu à Bordeaux le samedi 24 mars prochain Vous découvrirez sept façons d’apprendre les poésies, et le secret de la mémorisation en plus ! Et aussi comment mettre le mouvement de
Aidez votre enfant à mémoriser – un cas pratique : les poésies Lire la suite »
Pour être attentif, il faut donner une direction à sa pensée (un projet) et mener une action. L’action consiste à se fabriquer un souvenir (évoquer). On peut évoquer de façon concrète (en P1), conventionnelle (en P2), logique (en P3) ou personnelle (en P4), et bien sûr un mélange de ces quatre façons dans des proportions
