Ados sportifs en quête de mémorisation…
Question de stagiaire : en entretien j’ai deux ados très sportifs (athlétisme et aviron). Ils ont tous deux des réticences à parler de leurs évocations, peu stables. Y a-t-il des pistes pour les aider à…
Imagination : exemple en chimie, s’autoriser l’impossible
Souvent ce qui nous bloque quand nous cherchons à créer, c’est notre logique qui nous dit que ce n’est pas possible. Aussi, laissons la logique de côté dans un premier temps, accueillons notre créativité et…
Poser des questions ou faire un exercice ?… Un exemple
Ludwig, 13 ans, évoque en 3ème personne (projet de fidélité : évocations visuelles sur ce qui est vu avec les yeux, évocations auditives ou verbales avec ce qui est entendu avec les oreilles) avec un…
Travailler par couches, versants appliquant et expliquant
Comme je te l’ai déjà dit, une technique efficace est de travailler « par couches » pour reprendre une expression utilisée ailleurs. J’appelle ça travailler en arborescence en partant du sujet central et en explorant les branches…
L’école ou la rupture dans l’auto-développement
À l’école nous apprenons les lettres qui sont spontanément reliées aux êtres, les chiffres qui sont spontanément reliés aux choses. Le souci est que nous pouvons prendre ces lettres et ces chiffres pour la réalité…