Nous avons vu dans les articles précédents comment, en utilisant le vocabulaire (1er et 2ème article) puis la grammaire (3ème article), avec la méthode COSA nous accédions à une (meilleure) compréhension d’un texte, ici, celui des épreuves de lycée de 2012, L’enterrement de Paul Verlaine. Puis, je vous ai donné l’exemple, loin d’être unique, d’un … Lire la suite
Dès le premier article de cette série, je vous ai montré la méthode COSA. Voici dans cet article comment un de mes élèves a eu son bac français juste avec cette méthode (et peut-être vous aussi !). Pour savoir pourquoi ce que font les enseignants ne marchent pas (et comment ça pourrait marcher mieux !), … Lire la suite
Dans les articles précédents de la série, nous avions vu comment travailler un texte grâce à notre vocabulaire et les quatre étapes de la méthode COSA. Regardons maintenant comment refaire ces quatre étapes avec la grammaire cette fois, et toujours sur poème de Paul Verlaine, L’Enterrement. Pour rappel, les quatre étapes : Je vais les … Lire la suite
Dans le premier article de cette série, la semaine dernière, nous avions vu comment commencer à travailler un texte grâce à notre vocabulaire et les quatre étapes de la méthode COSA. Pour rappel, les quatre étapes : Cadrage Objectivité Subjectivité Action Nous en étions resté à la première étape. Poursuivons. Seconde étape – Objectivité … Lire la suite
Toujours dans la crêperie Aux chatons qui ferment les yeux (Creperie U slepé kočičky) à Prague, vous trouverez affiché quelque part (à vous de trouvez où !) ce « Test pour enfants intelligents » (Test pro chytré děti) en dix questions. Le réussirez-vous ? 1) Quel chaton voit le mieux, entend le mieux mais marche … Lire la suite
