Pour retenir, ou plus exactement pour mémoriser, nous disposons des cinq atouts de la mémoire. Par exemple, l’atout-maître de Félix est la différence. Aussi, pour apprendre par cœur, c’est-à-dire être capable de redire exactement, la date 1453 fin de la guerre de cent ans. Félix avait déjà trouvé que cette guerre de cent ans ne […]
Retenir une date en histoire (3) Lire la suite »
1337, début de la guerre de Cent Ans, qui opposent France et Angleterre, une date demandée en cours d’histoire au collège.Voici un exemple d’utilisation.Le 1 devient un A comme Angleterre.Le 7 devient un F renversé, ou un F, comme France.Un des 3 se renverse car c’est la guerre avec l’autre 3 ! Comme tous mes
Retenir une date en histoire (2) Lire la suite »
Quoi de plus insaisissable qu’une date ? Écrite avec dix chiffres seulement, qui se ressemblent tous, contrairement aux 26 lettres du français, qu’est-ce qui ressemble plus qu’une date… qu’une autre date ?! Alors il faut la tenir, la retenir, en réalité, la mémoriser. Alors ça tombe bien car mémoriser, ça, en noématique (la gestion mentale
Retenir une date en histoire (1) Lire la suite »
Catégorie : Anthropologie Étiquettes : allemand, anthropologie, besoins intellectuels, besoins organiques, chinois, français, P4, parentalité, peur Comme j’accueille toutes les questions, un jeune élève de sixième m’interroge sur la peur du loup.Voici plusieurs pistes de lecture. On a peur de l’inconnu En Europe en général, et en France en particulier, lorsque les loups étaient présents,
Pourquoi a-t-on peur du loup ? Lire la suite »
Comment débuter un cours ? Quelles directives donner en tant qu’enseignant, ou se donner en tant qu’apprenant ?Cela dépend de nombreux facteurs : pour ne citer que ces trois séries de pistes car il y en a bien d’autres ! Regardons par le trou de la serrure des quatre portes, les quatre paramètres P1, P2,
Par quoi commencer ? Lire la suite »
