Sociologie / compréhension, dialogue, français, italien, langues, sociologie Dans quel but parlons-nous ? Pour être compris à ceux à qui nous parlons ? Ou bien pour être pris dans un groupe de gens qui utilisent des mots à eux ? Un exemple avec un mot anglais, intraduisible… ou pas ! Et qui intéressera les parents […]
Parler pour être pris ou compris ? Lire la suite »
Nous avons vu dans les articles précédents comment, en utilisant le vocabulaire (1er et 2ème article) puis la grammaire (3ème article), avec la méthode COSA nous accédions à une (meilleure) compréhension d’un texte, ici, celui des épreuves de lycée de 2012, L’enterrement de Paul Verlaine. Puis, je vous ai donné l’exemple, loin d’être unique, d’un
Travailler un texte (5/5) Lire la suite »
Dès le premier article de cette série, je vous ai montré la méthode COSA. Voici dans cet article comment un de mes élèves a eu son bac français juste avec cette méthode (et peut-être vous aussi !). Pour savoir pourquoi ce que font les enseignants ne marchent pas (et comment ça pourrait marcher mieux !),
Travailler un texte (4/5) Lire la suite »
Dans les articles précédents de la série, nous avions vu comment travailler un texte grâce à notre vocabulaire et les quatre étapes de la méthode COSA. Regardons maintenant comment refaire ces quatre étapes avec la grammaire cette fois, et toujours sur poème de Paul Verlaine, L’Enterrement. Pour rappel, les quatre étapes : Je vais les
Travailler un texte (3/5) Lire la suite »
Dans le premier article de cette série, la semaine dernière, nous avions vu comment commencer à travailler un texte grâce à notre vocabulaire et les quatre étapes de la méthode COSA. Pour rappel, les quatre étapes : Cadrage Objectivité Subjectivité Action Nous en étions resté à la première étape. Poursuivons. Seconde étape – Objectivité
Travailler un texte (2/5) Lire la suite »
