Introduction Au collège comme plus tard, l’histoire est devenue un puzzle dont on oublie de donner toutes les pièces et jamais la vision d’ensemble. Pourtant, c’est possible. Mais pour cela, il faut savoir prendre du recul. Aussi je vous invite à un voyage dans le temps jusqu’à une époque où la mer fut plus basse… […]
Comprendre l’histoire (1) – L’organisation de la société Lire la suite »
Voici un éclairage sur le cours d’histoire des classes de cinquièmes françaises sur la place de l’Église au Moyen-Âge. Vous retrouverez une application de la méthode COSA C – Cadrer : où ? quand ? quoi ? Nous sommes en France, au Moyen-Âge. Préciser les termes Le Moyen-âge est une des quatre ou cinq périodes
L’Église au Moyen-Âge en France (collège) Lire la suite »
Pour retenir, ou plus exactement pour mémoriser, nous disposons des cinq atouts de la mémoire. Par exemple, l’atout-maître de Félix est la différence. Aussi, pour apprendre par cœur, c’est-à-dire être capable de redire exactement, la date 1453 fin de la guerre de cent ans. Félix avait déjà trouvé que cette guerre de cent ans ne
Retenir une date en histoire (3) Lire la suite »
1337, début de la guerre de Cent Ans, qui opposent France et Angleterre, une date demandée en cours d’histoire au collège.Voici un exemple d’utilisation.Le 1 devient un A comme Angleterre.Le 7 devient un F renversé, ou un F, comme France.Un des 3 se renverse car c’est la guerre avec l’autre 3 ! Comme tous mes
Retenir une date en histoire (2) Lire la suite »
Quoi de plus insaisissable qu’une date ? Écrite avec dix chiffres seulement, qui se ressemblent tous, contrairement aux 26 lettres du français, qu’est-ce qui ressemble plus qu’une date… qu’une autre date ?! Alors il faut la tenir, la retenir, en réalité, la mémoriser. Alors ça tombe bien car mémoriser, ça, en noématique (la gestion mentale
Retenir une date en histoire (1) Lire la suite »
