Ses parents l’ont sorti du collège. Motif avancé : trop de troubles dys (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie…), un trouble de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et une précocité intellectuelle (HPI, EIP). Pour superviser sa scolarité, j’aide Roméo, 12 ans, comme précepteur (une sorte de super prof qui fait toutes les matières). Dans un livre d’exercices sur le […]
L’orthographe gêne ou est logique Lire la suite »
Travailler en induction, c’est partir des exemples pour aller vers les lois. Pour travailler un cours : Le nombre de mode opératoire doit être limité. L’objectif est d’élaborer un mode opératoire qui marche pour tous les exercices. Lorsque nous avons trouvé le mode opératoire qui marche pour tous les exercices, nous avons trouvé la loi
Travailler ses cours en induction Lire la suite »
Comment l’harmonie fut perdue… et comment la retrouver ! Les enfants chapardeurs Résumé : L’enfant a trois séries de besoins, chacun géré par un étage du cerveau. Tout pourrait sembler bien rangé, mais chaque série de besoins vole de l’énergie aux autres alors qu’une harmonie est nécessaire à un plein développement de la personne. Les choses
Les enfants chapardeurs Lire la suite »
2019 vient de commencer. Bonne année à tous !C’est le temps des bonnes résolutions.Mais à quoi servent les bonnes résolutions ? À choisir un objectif, et ce faisant, à exercer notre liberté, non seulement de rêver, mais de vivre. Car une fois que nous savons ce que nous voulons, nous pouvons déployer toutes nos richesses intérieures, toujours
Les bonnes résolutions ?! À quoi ça sert ? Lire la suite »
La cinquième étape du protocole d’orthographe ansérine demande d’épeler le mot à l’envers, histoire de stabiliser l’évocation, de lui donner une qualité dont nous avons besoin. Mais, pour certains, épeler à l’envers à l’oral est difficile. Aucun souci, grâce à l’échelle de compréhension, nous disposons de nombreux moyens pour surmonter les obstacles. Puisque le niveau
