Dajia, 12 ans, rencontre des difficultés dans ses devoirs. Il espère trouver des techniques.Mais pour rendre une action pleinement efficace, il faut en connaître le sens. Par exemple, il est plus facile de mémoriser quand on a compris (et c’est tellement plus facile que cela nous fait croire que l’on ne peut pas mémoriser sans […]
À l’aide, des devoirs ! Lire la suite »
Pour mieux voir, parfois il faut cacher. Ici, une feuille va servir de cache pour passer de l’œil du spectateur à l’œil du mathématicien (expressions d’Alain Taurisson issue de Pensée mathématique et gestion mentale). Dans une figure géométrique, il y a trop de choses à regarder : pour mieux extraire la partie qui nous intéresse,
Quand on cache pour mieux voir (1) Lire la suite »
BD de F. Rava-Reny, publiée dans Intelligence mode d’emploi n°4.Pour votre usage strictement personnel : usage collectif ou commercial interdit, et protégé par le droit d’auteur. Cette BD fait suite à l’article Bons ou mauvais élèves : où est la différence ?
La magie de l’évocation Lire la suite »
Notre pièce en 2 actes avec un intermède BD « Bons » et « mauvais » élèves : qu’est-ce qui fait la différence ?…Acte I : le compte-rendu d’une séance d’ATP en 6ème de février 2004, portant justement sur cette question. Intermède BD : la « magie » de l’évocation, suivi de l’acte II : à la recherche d’une « morale » de l’histoire, au sens de
Bons ou mauvais élèves : où est la différence ? Lire la suite »
