Voici le balayage des entrées sur la notion de CONTRASTE par une collègue d’éducation musicale. Chaque entrée cherche à solliciter un paramètre évocatif. Entrée 1 Offrir des situations – pour le goût : salé / sucré ; – pour la vue : ombre / lumière ; – pour l’ouïe : extraits de Carmina Burana. Entrée […]
Balayage des entrées : Contraste (en musique) Lire la suite »
Voici la liste DES formateurs reconnus en Gestion Mentale sur le département de la Gironde (33), diplômés ou labellisés. Par ordre alphabétique : • Florence Armand Formatrice, diplômée de l’UCO (Université Catholique de l’Ouest) pedagoflo@free.fr 06 22 33 72 47 • Dominique Brillon Formatrice, diplôme IF sur Le Barp et Gradignanwww.coachingscolaire-db.org 06 81 54 09
Les personnes ressources en Gironde Lire la suite »
Le projet de sens de témoin se caractérise par une position (du sujet) relative à la perception : « je suis le témoin de la perception, de ce que je vois, j’entends, je goûte, je touche, je sens. ». Il appartient à la polarité acteur / témoin, positionnement de soi par rapport au perception, au monde extérieur.
Témoin (concept de gestion mentale) Lire la suite »
Cet article a été réactualisé.
Quand Balzac parle de mes collègues de la « fédération » Lire la suite »
Aujourd’hui j’ai travaillé avec un jeune de 8 ans en CE2 (3ème primaire) sur l’orthographe avec le protocole que j’ai baptisé orthographe ansérine, et affiné au fil des années. Ce protocole en sept étapes est connu de mes stagiaires. À la sixième étape, je donne l’orthographe correcte du mot travaillé, soit par écrit, soit oralement,
Orthographe et passage par le corps Lire la suite »
