Un égyptologue de renommée mondiale, Miroslav Bárta, directeur de l’Institut tchèque d’égyptologie de l’université de Prague, a énoncé une liste de sept facteurs qui peuvent transformer ou détruire une civilisation. En attendant de trouver un résumé de son article sur Radio Prague International, la voici. Les six premiers facteurs sont internes et le septième est […]
Les sept causes de chute d’une civilisation Lire la suite »
Du simple fait que ce livre explique pourquoi les relations avec les Chinois sont étranges, il serait déjà capital. Mais bien plus encore il explique de façon magistrale comment une réaction en chaîne incontrôlée initiée à la Renaissance dévore le monde. Certains l’appellent le capitalisme ou l’argent ; une dénomination plus juste serait la primauté
Fondamental : Chine trois fois muette Lire la suite »
En 1941, Vladimir KANTOVSKY, étudiant de 18 ans, est condamné à 12 ans de camp de travail (goulag) pour s’être opposé à l’arrestation de son professeur d’histoire en ces termes : « Ses remplaçants sont coupables car ils n’enseignent pas l’histoire, mais le manuel d’histoire. Ils ne savent pas que connaître et comprendre l’histoire c’est
Enseigner l’histoire c’est enseigner à penser. Lire la suite »
À quoi ça sert d’apprendre l’histoire puisque c’est fini ?!?…Hum, eh bien, comparons l’histoire et ton histoire.Les temps géologiques, avec les dinosaures à la fin dont personne ne se souvient, c’est la prime enfance, la période où tu es bébé, où tu apprends à marcher, à parler. Tu n’en gardes presque aucun souvenir.Puis arrive la
L’histoire et (est) mon histoire Lire la suite »
Nous concevons souvent l’histoire ou la préhistoire comme une _succession_ d’étapes. Nous l’enseignons également de de façon _séquentielle_ . Cela relève de ce que nous appelons en gestion mentale le _temps_ . Une étude tchèque montre que la préhistoire a pu se dérouler aussi comme un enchevêtrement d’étapes, chacune coexistant ensemble. Ce que nous appelons
Espace-temps, un exemple en préhistoire Lire la suite »
