Le projet de sens de témoin se caractérise par une position (du sujet) relative à la perception : « je suis le témoin de la perception, de ce que je vois, j’entends, je goûte, je touche, je sens. ». Il appartient à la polarité acteur / témoin, positionnement de soi par rapport au perception, au monde extérieur. […]
Témoin (concept de gestion mentale) Lire la suite »
Je ne connais pas Antoine de La Garanderie, c’est lui qui me l’a dit. Avec sa découverte de la notion d’évocation, je réalisais que le monde auquel j’ai accès est tissé de mes évocations, écho plus ou moins fidèle au monde dans lequel je vis. Le vrai Antoine était dans la perception, un monde dont
Hommage à Antoine de La Garanderie (1920-2010), 6 novembre 2010 Lire la suite »
Voici un aide-mémoire pour les stagiaires. Pour travailler le geste de réflexion autour des maths :- technique d’homogénéisation- mémoriser pour réfléchir : importance du projet- quatre temps de la mémoire- quatre temps de la logique de communication et les cinq temps de l’apprentissage- à qui écrit-on en contrôle- pourquoi l’homme parle et les animaux non
Assouplir la réflexion Lire la suite »
Comment la gestion mentale peut-elle éclairer cette étrange situation du titre ? L’action correspond à l’évocation. Le résultat correspond à la production. L’évocation est notre domaine de responsabilité, tout comme le projet. Ce sont les moyens que NOUS allons mettre en œuvre pour réaliser l’objectif. La production ne dépend pas que de nous. Elle appartient
Vous avez droit à l’action, pas au fruit de l’action Lire la suite »
« Le fondement de la pédagogie de l’entraide est dans la communication des méthodes de travail et dans une réflexion communautaire pour en découvrir et en forger de nouvelles, qui correspondent aux exigences du programme » lit-on en p.15 de ce livre d’A. de La Garanderie réédité par la Chronique Sociale en 1994. Ouf !
Une pédagogie de l’entraide Lire la suite »
