Concept choisi pour s’exercer à balayer les entrées : verre.
Entrée 1 : on montre, on fait toucher, on fait entendre, on fait sentir un verre. (si on présente différents verres, cela sollicite à la fois P1 et P3).
Entrée 2 : on donne la définition d’un verre (contenant qui sert à boire ?…).
Entrée 3 : le verre fait partie de la vaisselle : lien logique d’inclusion, famille de l’appartenance ou de l’attribution.
Entrée 4 : le verre de l’amitié, boire un verre (en fait on ne boit pas un verre, on boit son contenu !…)