Une question revient souvent lors des accompagnements en maths, en français, en sciences ou en histoire : pourquoi manipule-t-on des objets ?
Il y a une raison simple : ce n’est pas que notre cerveau ne connaît pas la réponse, c’est qu’il en a plusieurs et ne sait pas choisir la bonne. L’information en images et l’information en son sont différentes, comme l’information concrète et celle codée…
Un peu comme si nous voulions faire une course et qu’un pied a une chaussure et l’autre non. Nous ne pourrions pas aller bien vite.
Il nous faut donc harmoniser l’information portée par l’image et celle portée par le son, celle concrète et celle conventionnelle…
L’information portée par l’image étant cohérente avec celle portée par le son, notre cerveau peut alors être plus efficace. À notre plus grande satisfaction.