Collégiens, lycéens, étudiants, tout élève sérieux prend des notes. Mais pourquoi faire ? Et que faire de ses notes pour améliorer son travail ?Utilisons les cinq gestes mentaux pour nous éclairer sur le sujet. Pour ceux qui aiment les références : On commence par prendre des notes pour aider l’attention Lorsque vous suivez un cours, […]
Un système, qu’il soit binaire, ternaire, quaternaire, etc., permet d’appréhender une situation, une notion, une idée. Mais c’est un outil heuristique, c’est-à-dire qui aide à la recherche ou à la découverte. Lorsque nous voulons comprendre ou maîtriser une notion, nous pouvons lui appliquer un système n (binaire, ternaire, etc.), mais ce n’est pas parce que
Limite de l’utilisation des systèmes Lire la suite »
Dans mes cours de formation humaine, de noématique, ou de pédagogie (voire de gestion mentale), je parle de structures. Peut-être serais-je plus clair si je parlais de systèmes. Un système n (à n éléments) : Par exemple, un système 2, système binaire en français, ne comporte que deux éléments ou ne propose que deux options,
Des structures aux systèmes Lire la suite »
Une élève de troisième (14 ans) vient me voir pour de la méthodologie. Elle aimerait avoir une vision globale du sujet. Elle aimerait avoir toutes les cartes en main afin de jouer à sa guise. Ça tombe bien, non seulement j’ai identifié les 32 éléments de base de la pensée, aussi appelé « noèmes » (voir mon
Trois exemples pour la posture Lire la suite »
Vous avez choisi (ou subi) d’utiliser un cahier pour cette année ?Très bien, alors pensez à réserver ses premières feuilles pour établir un sommaire. Vous le compléterez au fur et à mesure de votre progression dans les cours. Avec un classeur, c’est plus facile. Et un ordinateur ? Pensez à faire un sommaire et à
La rentrée ? On est prêts ! (2) Lire la suite »
