Pour travailler la mémorisation en individuel (ou en petits groupes, mais pour soi-même et non pour une classe) , voici une de mes progressions :
Séquence 1 :
1. Fréquence et mémorisation : la fréquence perceptive fait-elle tout ?
2. Évocation et mémorisation : se fabriquer des souvenirs sert-il à bien mémoriser ?
3. Mouvement et mémorisation : protocole de séparation dans l’espace et dans le temps, importance de l’objectif
Séquence 2 :
4. L’activité canard-stylo : première exploration du geste de mémorisation avec des paires image-mot
Exploration de l’enchaînement des évocations et du rôle de l’espace et du temps dans la gestion mentale du sujet.
Séquence 3 :
5. L’activité des paires de mots : poursuite de l’exploration pour affiner le rôle des évocations visuelles et des évocations auditives (ou verbales).
Dans ces trois séquences, il y a également une présentation de diverses techniques et/ou pratiques :
A. Trois trucs à savoir sur le cerveau (c’est un organe, il ne comprend pas la négation, ce qu’il fait pendant le sommeil)
B. La pratique des cinq doigts, notamment celle de l’index et de l’annulaire
C. La technique de la carte heuristique ou de la traduction imagée du cours.
D. Les quatre phases de la mémorisation
Il peut y avoir également une présentation de :
E. La technique du ni rouge ni vert.
F. Le protocole de l’orthographe ansérine.
G. À qui écrit-on en contrôle ?
H. Les quatre temps de la logique de communication, les cinq temps de l’apprentissage
Les 3 séquences et la présentation des techniques ou pratiques adaptées s’étalent sur 4 heures, réparties de préférence sur au moins deux journées distinctes, histoire de laisser un temps d’expérimentation au stagiaire.
Je réponds aux questions que l’on me pose… pour les autres j’ai plus de mal !
Frédéric Rava-Reny
http://www.rava-reny.com