C’est l’histoire d’un petit garçon de 5 ans, en maternelle, qui vient me voir parce qu’il n’aime pas l’école. Un jeune qui passe par les choses pour aller aux êtres.
Il découvre que son cerveau peut prendre des photos. « Et là, tu as pris une photo ?… » « Oui, six ! Clic, clic, clic, clic, clic, clic. »
Mais prendre des photos ne suffit pas… Il s’en rend compte assez vite. Comment les faire voyager dans le temps ces photos ?… « Je lui dis aussi de ne pas me les manger ! » Car ses évocations partent assez vite s’il ne donne pas un projet suffisant… Mais, quand on a 5 ans, le cerveau ne comprend pas forcément très bien la négation… et puis dire de ne pas les manger, ça ne dit rien de précis sur ce qu’il doit faire… Alors il essaie de préciser à quoi va servir les photos que son cerveau prend, en précisant où et quand. Et ça marche mieux comme par enchantement…
Et puis si en plus on rajoute des mots sur les photos… là ça devient encore plus efficace…
Et puis que parfois on peut avoir les yeux plus gros que la tête. « J’en ai pris 5 et ça ne rentre pas sur la photo. » « Prends-en moins ! Combien ?… Un, deux… ? » « Hum, jusque là : quatre. » Et ça marche 😉