Dans un accompagnement, nous avons à imaginer de nombreuses hypothèses.
Que faire face à un jeune cheval d’eau (2002), qui s’isole dans son évocation et son imaginaire ?
Une fois de plus, le code de correspondance marche et le jeune a validé mes hypothèses sur son fonctionnement (geste d’imagination prédominant, P4 dominant, hyper majoration de l’évocation au détriment de la production).
Il s’est reconnu dans le phénix (P4), le feu (imagination), et le ciel (évocation).
Il a validé le cycle d’engendrement des cinq gestes en les remontant à rebours :
«
– De quoi le feu a-t-il besoin ?
– Du bois.
– De quoi le bois a-t-il besoin ?
– D’eau.
– Comment apporter de l’eau ?
– Dans un seau de bois.
– Pour faire du bois, il faut du bois ?…
– Alors dans un seau en fer.
– De quoi a-t-on besoin pour faire du fer ?
– D’un minerai de fer.
– Où le trouve-t-on ?
– Dans la terre.
»
Pour l’instant la problématique est de rétablir le contact entre le niveau de l’évocation et celui de la perception-production.
Comme le jeune n’est pas très disert sur sa façon d’évoquer et encore réservé pour un dialogue pédagogique direct, et qu’il prend bien les informations, nous allons davantage explorer la dynamique vent : passage de l’évocation à la production.
Quand il décrit des choses connues, Ours de Pierre sait toujours préciser la couleur, la chaleur. Il façonne la forme avec ses mains ou en la dessinant. Il ne mentionne pas spontanément la texture mais sait répondre oralement à cette question.
Hypothèse majeure : la forme n’est pas oralisée car portée par une évocation visuelle.
Les hexagrammes ciel + vent sont :
– la petite accumulation (n°9) ;
– venir à la rencontre (n°44).
Le feu se nourrit du bois, engendre la terre, est contrôlé par l’eau, contrôle le métal.
–> Augmenter la compréhension pour limiter l’imagination trop forte.
Pistes à explorer :
– le rôle avec la production graphique ;
– nommer les figures , et pour ça créer (ou trouver) un jeu avec des formes simples à décrire.
– susciter le développement de la compréhension : exploration des paramètres d’appui (sans doute pour Ours de Pierre le P2 puisque son P4 sur P2 marche bien), de la famille de lien logique privilégiée, de la modalité yin ou yang (expliquer ou appliquer).