À la fin du collège ou au lycée, quand on explique un texte à l’aide des « figures de style », il ne suffit pas d’étaler sa science en utilisant des mots compliqués comme « anaphore », « assonance » ou « allitération », il faut en plus expliquer à quoi servent ces procédés. Le minimum est de dire qu’il y a une […]
Louchons sur le chiasme, une figure de style renversante Lire la suite »
Un des quatre projets que j’ai identifié dans tout langage est d’influencer l’état émotionnel de l’autre. Comment les genres littéraires nous influencent-ils ?… Petite recherche de base. Regardons déjà les six émotions faciales : joie tristesse colère dégoût surprise peur Du coup, avec ce que nous savons des genres littéraires, cela donne comme utilisation possible
Émotions et genres littéraires Lire la suite »
Un des quatre projets du langage (que j’ai identifié) est celui d’influencer l’autre. Savoir comment influencer l’autre, le suggestionner, est un des projets du français au lycée : comment ce texte nous invite à penser ça (plutôt qu’autre chose). Nous retrouvons ainsi les genres littéraires (les sept principaux : épique, dramatique, lyrique, didactique, oratoire, critique,
Genre… ou comment influencer l’autre Lire la suite »
ANALYSE FORMELLE D’un point de vue formel, l’analyse d’un texte peut suivre 4 directions : 1 – le type de texte : narratif, descriptif, explicatif, injonctif, argumentatif. (http://www.site-magister.com/typtxt1.htm)C’est l’intention (le projet) et la structure du texte. Prolongement possible : le genre littéraire du texte (notion plus floue) : lyrique, dramatique, rhétorique, autobiographique, comique, didactique, épique, épistolaire,
Analyser un texte (en français…) : des pistes Lire la suite »
