Voici une piste de recherche (en gestion mentale) sur les TOC (troubles obsessionnels compulsifs). Puisqu’ils peuvent se traduire par la répétition (abusive) d’un rituel, nous pouvons explorer la piste du P2 (paramètre 2 ou porte 2, etc.) qui représente la loi, la convention, la règle, et celle du geste de réflexion (où joue toujours une […]
TOC ? P2 ! (et toc) Lire la suite »
Je donne à lire à un jeune de 13 ans un texte illisible au premier abord. – Ça n’a pas de sens. – Qu’est-ce qui n’a pas de sens ? – Ce texte ne veut rien dire ! – Ce texte ne veut rien dire ou tu n’arrives pas à trouver ce qu’il veut dire
Accepter que le monde existe Lire la suite »
Extrait d’un dialogue pédagogique avec une élève de CM2. — Non, je n’ai pas d’images dans ma tête. Maman me dit de fermer les yeux et de me concentrer pour avoir une image du mot écrit mais ça ne marche pas. (Oui, pour apprendre un mot, une croyance répandue est de l’évoquer en P2 visuel…)
Aux limites du dialogue pédagogique (1) Lire la suite »
Nous parlons comme Leibniz de l’espace et du temps… Lisez, vous verrez ! « J’ai marqué plus d’une fois que je tenais l’espace pour quelque chose de purement relatif, comme le temps ; pour un ordre de coexistences comme le temps est un ordre de successions… » Troisième lettre de Leibniz à Clarke, du 25
Espace-temps : quand la GM rejoint Leibniz Lire la suite »
