Respecter les règles, quand on est créatif, c’est compliqué. Pourquoi ? Parce que créer, c’est créer du neuf, et pour cela il faut briser le vieux que représente les règles.Pas forcément en les détournant, mais au moins en les prolongeant ou en les combinant avec d’autres éléments.Mais rester dans les clous, quelle plaie !Alors comment […]
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Interview de Frédéric Rava-Reny © Frédéric Rava, 2016 – Tous droits réservés
Vous avez dit « gestion mentale » ? Lire la suite »
J’anime des dialogues individuels ou en petits groupes, qui permettent à chaque jeune de découvrir comment apprivoiser leur cerveau. Cela donne l’occasion d’illustrer les 37 concepts-clés de la gestion mentale. Par exemple, suite à un entretien, je demande à un jeune s’il a une préférence entre écouter ou regarder pour comprendre. Sa réponse illustre le
Codage en première personne : définitions (1) Lire la suite »
J’anime des dialogues individuels ou en petits groupes, qui permettent à chaque jeune de découvrir comment apprivoiser leur cerveau. Cela donne l’occasion d’illustrer les 37 concepts-clés de la gestion mentale. Par exemple pour un jeune, l’espace, « c’est un morceau de vide qui va se remplir. »
Espace : définitions (1) Lire la suite »
Mon enfant marche à l’affectif. Et si c’était quelque chose de mieux ?… « Mon enfant marche à l’affect. Quand il a des profs qu’il aime bien / qui l’aiment bien, il n’y a aucune difficulté. » Suffirait-il d’aimer ses profs pour réussir à apprendre ?… Suffirait-il à être gentil avec ses élèves pour les
Mon enfant marche à l’affectif. Et si c’était autre chose de mieux ? Lire la suite »
