Collégiens, lycéens, étudiants, tout élève sérieux prend des notes. Mais pourquoi faire ? Et que faire de ses notes pour améliorer son travail ?Utilisons les cinq gestes mentaux pour nous éclairer sur le sujet. Pour ceux qui aiment les références : On commence par prendre des notes pour aider l’attention Lorsque vous suivez un cours, […]
Dans la vie, il y a deux catégories de personnes… Voilà une vision binaire de la vie ! Et pourtant, quand il s’agit d’agir, les choses sont binaires : on fait ou on ne fait pas, on a ou n’a pas. Ce système binaire s’applique aussi au cerveau : soit il bascule les informations vers
Pour changer, il faut y croire Lire la suite »
Un système, qu’il soit binaire, ternaire, quaternaire, etc., permet d’appréhender une situation, une notion, une idée. Mais c’est un outil heuristique, c’est-à-dire qui aide à la recherche ou à la découverte. Lorsque nous voulons comprendre ou maîtriser une notion, nous pouvons lui appliquer un système n (binaire, ternaire, etc.), mais ce n’est pas parce que
Limite de l’utilisation des systèmes Lire la suite »
Dans mes cours de formation humaine, de noématique, ou de pédagogie (voire de gestion mentale), je parle de structures. Peut-être serais-je plus clair si je parlais de systèmes. Un système n (à n éléments) : Par exemple, un système 2, système binaire en français, ne comporte que deux éléments ou ne propose que deux options,
Des structures aux systèmes Lire la suite »
Une élève de troisième (14 ans) vient me voir pour de la méthodologie. Elle aimerait avoir une vision globale du sujet. Elle aimerait avoir toutes les cartes en main afin de jouer à sa guise. Ça tombe bien, non seulement j’ai identifié les 32 éléments de base de la pensée, aussi appelé « noèmes » (voir mon
Trois exemples pour la posture Lire la suite »
