Numérateur : une entrée 4
Comment évoquer que le numérateur est en haut dans une fraction ?… Voici une évocation en P4 d’un jeune collégien : le numérateur, c’est le nuage de la fraction, il est en haut.
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maths
Apprivoiser les maths – Géométrie (1)
Programme de la formation, ouverte à tous ; aucune connaissance en gestion mentale ni en maths requise. Prochaine sessions, sur Bordeaux : dimanche 9 décembre 2012.Pour s’inscrire : http://www.gestionmentale.org/inscription.htm Matinée • Protocole d’accompagnement – 1/2 heure Une façon facilement applicable et opérante d’accompagner un apprenant. • Les nombres « à virgule » – 1/2 heure > Avec
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De l’intérêt des matières
– Pour mon orientation l’année prochaine, j’hésite entre ce que j’aimerai faire et un cursus qui débouche sur un métier sûr. – C’est quoi pour vous un métier sûr ? – Un métier stable, où il y a du travail, comme orthophoniste par exemple. – Qu’est-ce qui donne la sécurité à ce travail ? –
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Réponse au commentaire de Renée sur l’article du théorème
Merci Renée de votre précieux commentaire. Au risque de vous choquer, vous avez raison ET moi aussi. Il peut sembler choquant que deux personnes soutenant des points de vues contradictoires aient raison. Cela nous choque parce que nous pensons habituellement avec la logique aristotélicienne du tiers-exclu : c’est ceci ou cela mais pas ceci ET
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Le théorème : une mélodie et non un accord
La difficulté des théorèmes (en mathématiques par exemple) est que ce ne sont pas des objets mais des procès (des processus, des actions, des choses diachrones…). Un théorème transforme un objet en un autre objet, permet de passer d’un état (initial, ou numéro 1, ou A) à un autre (final, ou numéro 2, ou B).
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