2ème version du 24/06/2012. Version originale : 28/01/2007 Très tôt dans l’histoire de la Gestion Mentale, la question du mouvement et des évocations dites « kinesthésiques » souleva des débats, souvent… mouvementés.Formations, conférences, réunions de travail entre praticiens sont le théâtre régulier d’échanges sur le sujet.Cette seconde version du texte, malgré l’apparition des évocations tactiles dans les […]
Évocation et mouvement Lire la suite »
Merci Renée de votre précieux commentaire. Au risque de vous choquer, vous avez raison ET moi aussi. Il peut sembler choquant que deux personnes soutenant des points de vues contradictoires aient raison. Cela nous choque parce que nous pensons habituellement avec la logique aristotélicienne du tiers-exclu : c’est ceci ou cela mais pas ceci ET
Réponse au commentaire de Renée sur l’article du théorème Lire la suite »
La difficulté des théorèmes (en mathématiques par exemple) est que ce ne sont pas des objets mais des procès (des processus, des actions, des choses diachrones…). Un théorème transforme un objet en un autre objet, permet de passer d’un état (initial, ou numéro 1, ou A) à un autre (final, ou numéro 2, ou B).
Le théorème : une mélodie et non un accord Lire la suite »
Je reçois un jeune garçon en CM2, pour des problèmes de mathématiques. Après deux séances d’une heure, je suis émerveillé par la qualité de ses évocations. Voilà comment il fait exister les nombres entiers inférieurs à 100 (je n’ai pas vraiment expérimenté au-delà). Pour 32 par exemple, il voit (évocation visuelle) le 3 et le
Pythagore existe, je l’ai rencontré Lire la suite »
