Depuis plusieurs années, j’accompagne T., actuellement élève de seconde, en maths, cette année sur un rythme hebdomadaire. Malgré ses difficultés d’attention, ses troubles dys, et son niveau global moyen en classe, il cède à la tentation des écrans, notamment de son téléphone portable. Il (ad)mire des objets, au su et au vu de ses parents. […]
Sans portable : l’impact dans la vie d’un lycéen de seconde Lire la suite »
Étiquettes : attention, concentration, entretien individuel, gestion mentale, niveau figurine, niveau objet, noématique, retrouver le calme, Rubik’s snake, séparation dans l’espace, TDA, TDAH Les exercices avec le serpent Rubik sont extrêmement bénéfiques pour la concentration ou la re-centration. Mes élèves le savent, pour travailler l’attention, et la concentration, j’utilise le serpent Rubik (Rubik’s snake en
Chaîne de montagnes avec le serpent Rubik Lire la suite »
Peut-on connaître l’ombre sans la lumière ? Peut-on faire du neuf si on ignore le vieux ? C’est une difficulté du geste d’imagination créatrice, c’est que pour faire du neuf, il faut du vieux (P2). Et ce vieux sera métamorphosé en neuf. Il faut donc du P2, du code, des lois, des règles… quitte à
Convention et imagination : amour-haine ou mariage de raison ? Lire la suite »
