Catégorie : ConcentrationÉtiquettes : anthropologie, attention, concentration Hier matin, un étudiant me demandait quelle est la meilleure astrologie pour bien connaître les gens. La question en comporte en réalité plusieurs. Car pour connaître quelqu’un, il faut le regarder, et intérioriser ce que nos yeux ont glané. Et, justement, ce processus de faire exister à l’intérieur […]
Attention aux gens (1) – Le poulet papou (?) Lire la suite »
Depuis plusieurs années, j’accompagne T., actuellement élève de seconde, en maths, cette année sur un rythme hebdomadaire. Malgré ses difficultés d’attention, ses troubles dys, et son niveau global moyen en classe, il cède à la tentation des écrans, notamment de son téléphone portable. Il (ad)mire des objets, au su et au vu de ses parents.
Sans portable : l’impact dans la vie d’un lycéen de seconde Lire la suite »
Étiquettes : attention, concentration, entretien individuel, gestion mentale, niveau figurine, niveau objet, noématique, retrouver le calme, Rubik’s snake, séparation dans l’espace, TDA, TDAH Les exercices avec le serpent Rubik sont extrêmement bénéfiques pour la concentration ou la re-centration. Mes élèves le savent, pour travailler l’attention, et la concentration, j’utilise le serpent Rubik (Rubik’s snake en
Chaîne de montagnes avec le serpent Rubik Lire la suite »
Eugène alla regarder le modèle du dessin à reproduire. Dans la troisième activité du groupe « les trois activités », il s’agit de copier à distance une frise : c’est la séparation dans l’espace, le poste d’information étant séparé dans l’espace du poste de production. On ne fait pas à l’endroit où on prend l’info. Pour reproduire
Espace-temps, un exemple dans la copie à distance (séparation dans l’espace) Lire la suite »
Virginie, élève en 1ère ES, souhaite soutenir son attention en cours. Elle a déjà progressé. Comment ? En utilisant son geste d’imagination. Le projet du geste d’imagination est de créer du neuf, en découvrant ou en inventant. Virginie préfère la découverte, rechercher la présence cachée de choses pour la révéler. En imaginant, et découvrant, ce
Soutenir l’attention en cours Lire la suite »
