Du 8 au 11 mai, Bordeaux accueille le prochain printemps de la gestion mentale, avec pour thème : dialogue, corps et pensée. Dialoguer entre nous, grâce à des temps d’échanges. Mieux dialoguer nos évocations avec des temps de formations : un module « s’entraîner au dialogue », deux modules « pratiquer le dialogue », et une formation « Rechercher les projets de sens ». Vivre le dialogue entre corps et pensée avec sept modules « Rechercher les évocations tactiles et contacter le ressenti ».
Vous avez 16 modules au choix sur les quatre jours.
Voici un bref descriptif. Pour s’inscrire ou se pré-inscrire : 06 05 29 43 05.
Jeudi 8 mai matin, deux modules possibles • Comment apprendre un mouvement – Découvrir les cinq gestes physiques de base La gestion mentale décrit cinq gestes mentaux, base de la pensée, le hsing yi chuan décrit cinq gestes physiques, base de tout mouvement. Ces cinq gestes se retrouvent dans tous les « arts martiaux », dans tout travail corporel… Thierry Borderie et Béatrice Glickmann, experts dans leurs domaines respectifs, animent ce module. • S’entraîner au dialogue Débutants, ce module est pour vous ! Si vous avez suivi une ou deux journées de formation (et moins de 14), cette formation s’adresse à vous. Jeudi 8 mai après-midi, deux modules possibles • Comment apprendre un mouvement – Amplifier avec un bâton Le travail des armes dans les arts martiaux sert à amplifier le mouvement, et aide à une prise de conscience plus fine. Ici, nous utiliserons un bâton court (la canne de Charlot !). Ce module est la suite de celui de la matinée, mais on peut l’intégrer sans connaissance préalable. • Connaître les textes de référence – Lecture 1 : Les profils pédagogiques Échanger autour des ouvrages de référence que sont les livres d’Antoine de La Garanderie. Résumé libre, citations de son choix, définitions glanées au cours des pages. Deux jours de formation sont requis pour s’inscrire à ce module.
Et pour terminer la journée du 8 mai : • Échanger avec le plaisir de la simplicité Tisser des liens entre participants autour d’un verre, d’une activité ou d’un thème.
Le soir du 8 mai, si vous souhaitez nous rejoindre pour un dîner, inscrivez-vous !
.
.
Vendredi 9 mai, deux modules confondus pour 12 personnes maximum • Pratiquer le dialogue sur une dégustation de vins et de mets Une journée spéciale sur comment animer un dialogue sur la bonne chère… Pour l’occasion, votre conjoint ou conjointe peut vous accompagner pour la balade œnologique et gustative.
.
.
Samedi 10 mai, quatre modules • Rechercher les projets de sens (samedi et dimanche) Cette formation termine la formation initiale en gestion mentale (16 jours). Elle est nécessaire pour la formation de formateurs et praticiens. Béatrice Glickmann l’anime. • Comment apprendre un mouvement – Contacter le ressenti pour évoquer tactilement (un module le matin et un l’après-midi) À partir d’une séquence de mouvements, issue des « arts martiaux » internes, vous contacterez de plus en plus finement le ressenti corporel. Est-ce une sensation, une évocation ? • Connaître les textes de référence – Lecture 2 : Pédagogie des moyens d’apprendre (matin) Échanger autour des ouvrages de référence que sont les livres d’Antoine de La Garanderie. • Connaître les textes de référence – Lecture 3 : Le dialogue pédagogique avec l’élève (matin) Échanger autour des ouvrages de référence que sont les livres d’Antoine de La Garanderie.
Et pour terminer la journée du 10 mai : • Échanger avec le plaisir de la simplicité Tisser des liens entre participants autour d’un verre, d’une activité ou d’un thème.
.
.
Dimanche 11 mai • Rechercher les projets de sens (suite et fin) • Comment apprendre un mouvement – Faire dialoguer corps et pensée (un module le matin et un l’après-midi) Nous proposons un vécu particulier de la sensation, sans appui sur une évocation ni visuelle ni auditive, car c’est encore une forme analytique de l’apprentissage. Nous proposons quelque chose de plus collant au corps. Ce vécu, difficile à conceptualiser, primordial pour tout apprentissage corporel, offre une expérience cruciale dans la compréhension des troubles dys (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie…) ou autres (EIP, précocité…).
.
Et pour terminer : • Échanger avec le plaisir de la simplicité Tisser des liens entre participants autour d’un verre, d’une activité ou d’un thème.