Il montre, il indique, il désigne… L’index. PENSER À CE QUI A ÉTÉ FAIT Échauffer le cerveau au lieu de vous laisser chauffer les oreilles… Relire son cours avant de le travailler, c’est… bien. ☺ Vous avez assisté au cours… vous savez donc de quoi il parle. Sa lecture ne vous réserve aucune surprise. Vous pouvez […]
Pratique de l’index Lire la suite »
EN COURS : ÉVOQUER Se fabriquer des souvenirs Construire des évocations, des supports de pensée Fabriquer des souvenirs… Comment faire ? Explorons des souvenirs récents pour en découvrir la saveur. Essayez de vous souvenir de ce que vous avez mangé à midi. Ou si la nourriture n’était pas à votre goût (ah, les joies de la
Pratique du pouce Lire la suite »
Vous les avez sous la main ! SOYONS MANUELS : UNE PRATIQUE POUR CHAQUE DOIGT Faire une liste avec des nombres (1, 2, 3, 4, 5) pourrait faire croire à une hiérarchie : telle pratique est prioritaire à telle autre. Faire une liste avec des lettres (A, B, C, D, E) atténuerait cette idée d’ordre.
Pratique des cinq doigts Lire la suite »
Les études le montrent : on mémorise moins bien avec des musiques avec paroles.Une des raisons est très simple : le complexe reptilien du cerveau (cf. le cerveau triunique) surveille en permanence votre environnement pour savoir si tout va bien, si rien n’est dangereux. Donc, à chaque fois que votre cerveau entend une voix humaine, il
Apprendre avec ou sans musique ?… Lire la suite »
Comment la gestion mentale peut-elle éclairer cette étrange situation du titre ? L’action correspond à l’évocation. Le résultat correspond à la production. L’évocation est notre domaine de responsabilité, tout comme le projet. Ce sont les moyens que NOUS allons mettre en œuvre pour réaliser l’objectif. La production ne dépend pas que de nous. Elle appartient
Vous avez droit à l’action, pas au fruit de l’action Lire la suite »
