Nathalie enseigne dans le Sud de la France. Suite à une formation avec IFeP, où nous avions abordé la difficulté à faire apprendre les leçons aux jeunes, elle nous écrit : « j’ai essayé d’expliquer différemment aux élèves de première pourquoi ça me tenait à cœur.L’activité a bien fonctionné alors j »avais envie de partager ! […]
Comment faire pour que les élèves apprennent leurs leçons Lire la suite »
Respecter les règles, quand on est créatif, c’est compliqué. Pourquoi ? Parce que créer, c’est créer du neuf, et pour cela il faut briser le vieux que représente les règles.Pas forcément en les détournant, mais au moins en les prolongeant ou en les combinant avec d’autres éléments.Mais rester dans les clous, quelle plaie !Alors comment
Respecter les règles quand on est créatif Lire la suite »
– Vous comprenez (docteur), on vous l’amène notre gamin parce qu’il ne nous écoute point. – Vous savez ce que c’est, avec ses propres enfants, c’est toujours plus dur… Pourquoi faire appel à quelqu’un d’autre, fût-il spécialiste en pédagogie, pour nos propres enfants ? D’autant plus que ce qu’il dit, nous le disons souvent aussi
Parents-enfants : les enjeux de la loi Lire la suite »
Lorsque le langage perd de sa clarté, la violence de l’incompréhension s’installe. Ici, tout est écrit. Et même si on est à Prague, en anglais, pour la drogue, l’alcool et les segways ; mais pour la laisse du chien, en tchèque (votre toutou traduira). Je m’interroge. La drogue est interdite ici, donc autorisée ailleurs ?…
Implicites interdits (9-11) Lire la suite »
Lorsque le langage perd de sa clarté, la violence de l’incompréhension s’installe. Mais que veut dire ce panneau ?…(Vu à Prague à l’église sainte Catherine.) Interdit aux chiens ?… Oui, il y a la traduction écrite : Interdiction (zakav) d’entrer (vstupu) dans (do) la zone (arealy) avec (se) des chiens (psy). Ce n’est pas parce
Implicites interdits (8) Lire la suite »
