Une stagiaire de la formation « Espace-Temps : situer les écueils de la compréhension » me signale un manque page 81, sur la division, dans le livret regroupant mes notes sur cette formation. Voici quelques pistes pour compléter ce manque. La division est l’opération contraire de la multiplication, donc mentalement une disparition ou plus exactement une réintégration […]
Division : des pistes Lire la suite »
En mathématiques, pour travailler les équations, rien ne vaut une balance à plateaux, comme je l’écrivais déjà dans « Le x écartelé entre concret et abstrait » (http://www.rava-reny.com/Auteur_Rava-Reny/Le_x_ecartele_entre_concret_et_abstrait.htm). Mais comment faire pour ceux (ils existent, et ils vont bien, merci pour eux) qui ne peuvent pas « enlever » quelque chose du plateau : ils se braquent à l’idée
Un peu de légèreté dans les équations ou dans le problème de la brique… Lire la suite »
Pour mieux voir, parfois il faut cacher. Ici, une feuille va servir de cache pour passer de l’œil du spectateur à l’œil du mathématicien (expressions d’Alain Taurisson issue de Pensée mathématique et gestion mentale). Dans une figure géométrique, il y a trop de choses à regarder : pour mieux extraire la partie qui nous intéresse,
Quand on cache pour mieux voir (1) Lire la suite »
Lors de la formation Espace-Temps, nous montrons que les « choses » soit occupent spontanément de la place, soit prennent spontanément du temps. Lorsqu’une chose occupe de la place, donc relève de « l’espace », nous l’appelons un « objet ». Lorsqu’une chose prend du temps, donc relève du « temps », nous l’appelons un « procès » (comme « processus »). Selon si une chose prend
Raisonnement par récurrence et espace-temps Lire la suite »
En tant que praticiens en gestion mentale, nous sommes appelés à travailler les opérateurs mathématiques. Deux sont fondamentaux : – l’addition, opérateur d’espace ; – la multiplication, opérateur de temps. Nous accompagnons la découverte chez le sujet de deux gestes de pensée bien distincts : – poser à côté un objet différent mais de même
