Un jeune étudiant, un de ceux surpris d’avoir eu son bac, s’étonne de voir que je connaisse des dates historiques que, lui, n’arrive pas à apprendre (ni mémoriser, ni comprendre).– Mais comment faites-vous ?– Je pars du principe que bien sûr je vais mémoriser ce que j’entends, je lis, je regarde.– Ah oui, moi c’est […]
Suffisance contre mémoire Lire la suite »
L’ennui en cours peut venir de nombreux facteurs.Pour le combattre, nous pouvons utiliser l’intérêt. Peut-être avez-vous remarqué que lorsque quelque chose nous intéresse, nous en avons beaucoup de souvenirs. L’intérêt engendre un grand nombre de souvenirs. Cela marche aussi dans l’autre sens : un grand nombre de souvenirs génère de l’intérêt. C’est comme un cycle,
Je m’ennuie en cours (1) Lire la suite »
Face à un cours trop pauvre, nous pouvons toujours l’enrichir avec la force de notre pensée. Nous pouvons toujours imaginer : P1 – dans quelle situation concrète rencontre-t-on ce que j’apprends ? Où ? Quand ? Dans quelles circonstances ? Quelles sont les personnes qui s’en servent dans leur vie ? Quels sont les choses
Je m’ennuie (1) Lire la suite »
Éviter l’ennui en physique, chimie et maths (transposable dans d’autres matières) Il vous semble que l’on vous donne les mêmes exercices. 1) Assurez-vous que vous avez établi une rédaction parfaite de l’exercice. Une rédaction parfaite doit comporter : 2) Établissez la structure (le squelette, l’ossature, la charpente…) de l’exercice en s’aidant par exemple : Une
Éviter l’ennui Lire la suite »
