Voici un résumé d’un jeune de 14 ans suite à une séance de travail sur les 5 gestes mentaux de l’apprentissage. La pensée est comme un animal qui peut aller dans tous les sens. Quand je veux la diriger, je lui met une selle, je m’assois dessus et lui dit où aller : Des commentaires […]
Les cinq gestes (mentaux) d’un animal (cerveau) Lire la suite »
Gustav Malher (1860 – 1911), grand compositeur, s’insurgeait contre ceux qui s’abandonnaient à la tradition pour ne pas penser, qui se réfugient en elle pour éviter de réfléchir. Il précisait donc : « Respecter la tradition, c’est nourrir la flamme, pas vénérer les cendres. »
Créer avec la tradition : la réponse de Malher Lire la suite »
Peut-on connaître l’ombre sans la lumière ? Peut-on faire du neuf si on ignore le vieux ? C’est une difficulté du geste d’imagination créatrice, c’est que pour faire du neuf, il faut du vieux (P2). Et ce vieux sera métamorphosé en neuf. Il faut donc du P2, du code, des lois, des règles… quitte à
Convention et imagination : amour-haine ou mariage de raison ? Lire la suite »
Pour imaginer (GM) ou dans le langage courant, créer du neuf, on utilise la comparaison, en cherchant similitudes et différence, en s’aidant d’un vieux modèle (P2) duquel on sortira du neuf. Chercher les limites d’une loi (P2) est donc une façon très habituelle d’inventer de nouvelles connaissances. C’est en cherchant les irrégularités de l’orbite d’Uranus
De l’autre côté de la limite : le pas-encore connu Lire la suite »
En gestion mentale, il faut toujours veiller à distinguer « imagination » et « imagination créatrice ».L’imagination créatrice est un des cinq gestes (de base), comme l’attention, la mémorisation, la réflexion, la compréhension. L’imagination, terme du langage courante, est une activité distincte qui requiert les cinq gestes. Libérer l’imagination, dans le sens habituel du terme, c’est surtout s’autoriser à
Libérer l’imagination ou l’imaginaire ?… Lire la suite »
