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Les quatre quadrants de la du temps : approfondissement sur les petites pierres

/ Gestion du temps / , , , / Laisser un commentaire /

Dans la technique des 4 quadrants, que je matérialise (niveau « objet » de l’échelle de compréhension) par un « bol » à remplir avec grosses pierres, moyennes pierres, petites pierres et sable, une brillante collègue me demande de préciser ce que sont (ou seraient) les petites pierres. Voici ce dont ma collègue se souvient : IMPORTANT  NON URGENT […]

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Espace-temps, un exemple dans la copie à distance (séparation dans l’espace)

/ Concentration / , , , , , / Laisser un commentaire /

Eugène alla regarder le modèle du dessin à reproduire. Dans la troisième activité du groupe « les trois activités », il s’agit de copier à distance une frise : c’est la séparation dans l’espace, le poste d’information étant séparé dans l’espace du poste de production. On ne fait pas à l’endroit où on prend l’info. Pour reproduire

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Un exercice de gestion mentale : orthographe ansérine

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Voici un exercice de gestion mentale faisable par tous. Pour vous laisser le temps de vous observer, il y a des blancs entre les différentes étapes. Pour les pros, il suit le protocole nommé « orthographe ansérine ». Étape 1 Que se passe-t-il en vous si vous lisez le mot « coq-si-n’aile » ?… Exemples : – vous pouvez

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Mémorisation : une façon de la travailler (cultiver sa mémoire)

/ Mémoriser / , , , , , , / Laisser un commentaire /

Pour travailler la mémorisation en individuel (ou en petits groupes, mais pour soi-même et non pour une classe) , voici une de mes progressions : Séquence 1 : 1. Fréquence et mémorisation : la fréquence perceptive fait-elle tout ? 2. Évocation et mémorisation : se fabriquer des souvenirs sert-il à bien mémoriser ? 3. Mouvement et mémorisation

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Protocole des 8 voyages – 7ème voyage

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Bonjour, Voici des questions autour du thème du 7ème voyage sur/dans une image / un texte, dans le protocole des 8 voyages sur une image (issu de la tradition de Saint Affrique). Vous rencontrez le créateur du document que vous explorez : – que lui diriez-vous ? – que lui demanderiez-vous ? – que vous dirait-il

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