Éducation / amour, besoins socio-émotionnels, éducation, grec, langues / Cher jeune lecteur, Puisque tu m’interroges sur le sujet tant traité de l’amour, je vais te donner quelques pistes de réflexion. Parce que nous sommes le produit de la terre, j’utiliserai des références et une terminologie issues de notre culture. En Europe, de grandes souffrances existent […]
De quel amour parles-tu ? Lire la suite »
Gestion mentale / dialogue, entretien individuel, gestion mentale, maths, numération, orthophonie, Pythagore Je reçois un jeune garçon en CM2, pour des problèmes de mathématiques. Après deux séances d’une heure, je suis émerveillé par la qualité de ses évocations. Voilà comment il fait exister les nombres entiers inférieurs à 100 (je n’ai pas vraiment expérimenté au-delà). Pour 32 par exemple, il voit
Pythagore existe, je l’ai rencontré Lire la suite »
Éducation / addiction, besoins sexuels, besoins spirituels, éducation, émotion, esclavage La notion de péché, dans le sens des péchés capitaux, doit beaucoup à Évagre le Pontique. Évagre distingue huit « logismoi » à la racine de nos comportements qui sont huit symptômes d’une maladie de l’esprit ou maladie de l’être qui font que l’homme est « vicié », à côté de
Péché et éducation Lire la suite »
D’où vient la pensée unique ? De la méthode unique promue par l’éducation nationale. Sclérose de la pensée.
Pensée unique, enfance et crise de société Lire la suite »
ou comment la représentation en mandala peut résoudre un problème arithmétique et en créer d’autres Voici l’énoncé d’un jeu mathématique, le jeu n°8 de 100 jeux numériques, de Pierre Berloquin [1] : Solution Pour résoudre ce jeu, les élèves (ou un public plus vaste) procèdent habituellement par tâtonnement.Une façon plus élaborée est de procéder par méthode. Cela revient à essayer
Jeu mathématique et mandala Lire la suite »
