Nous pouvons attendre de nous réveiller un jour avec une motivation qui nous permettra d’aller en cours ou d’affronter les situations pénibles de la journée. Mais nous risquons attendre longtemps. Pourquoi ? Parce que dans une attente passive, le temps passe comme le train que regardent les vaches, sans les emmener en voyage vers […]
Extrait de dialogue entre un jeune collégien et moi-même.– Je ne peux pas être attentif à ce cours, cela ne m’intéresse pas.– Oui et alors ?– Eh bien on ne peut pas être attentif à quelque chose qui ne nous intéresse pas.– Ah bon ?…– Ben oui.– Mais comment sais-tu que quelque chose ne t’intéresse
Peut-on être attentif à ce qui ne nous intéresse pas ?… Lire la suite »
L’ennui en cours peut venir de nombreux facteurs.Pour le combattre, nous pouvons utiliser l’intérêt. Peut-être avez-vous remarqué que lorsque quelque chose nous intéresse, nous en avons beaucoup de souvenirs. L’intérêt engendre un grand nombre de souvenirs. Cela marche aussi dans l’autre sens : un grand nombre de souvenirs génère de l’intérêt. C’est comme un cycle,
Je m’ennuie en cours (1) Lire la suite »
Nos enfants rêvent parfois d’impossible : ne les décourageons pas ! Il faut parfois rêver de grandes choses pour en accomplir de petites. Nous savons qu’il n’est pas doué pour la cuisine et pourtant il veut devenir cuisinier… Au lieu de trouver toutes les raisons du monde pour qu’il abandonne son rêve, et sa motivation
Laissez rêver les enfants Lire la suite »
Une question revient souvent lors des accompagnements en maths, en français, en sciences ou en histoire : pourquoi manipule-t-on des objets ?Il y a une raison simple : ce n’est pas que notre cerveau ne connaît pas la réponse, c’est qu’il en a plusieurs et ne sait pas choisir la bonne. L’information en images et
Mieux répartir ses forces pour être plus efficace Lire la suite »
