Vous allez presque tous les jours en cours. Vous répétez sans cesse les mêmes activités. Est-ce que ça marche ? Répéter, ça sert vraiment ? Quel ingrédient faut-il ajouter pour la rendre efficace ? Quel ingrédient oublions-nous qui la rend mortellement ennuyeuse ? Pour vous faire découvrir la réponse, je propose en entretien individuel, en cours, en stage […]
À quoi sert la répétition ? Lire la suite »
Comment peut-on être efficace en ignorant ce que l’école attend de nous ?Il ne s’agit pas de trouver une réponse, il s’agit de trouver une action. Une réponse vraie permet d’agir dans l’instant. Si vous découvrez par vous-même(s) la réponse, vous pourrez vous en servir mille fois mieux que si vous la lisez. Pour cette raison,
Quel est le premier travail de l’élève ? Lire la suite »
Nathan, douze ans, s’interroge sur l’allemand. Apprendre une fois encore des choses absurdes risque d’être la fois de trop. Mais qu’est-ce donc que tous ces cas à apprendre, le nominatif, l’accusatif, etc. ?… Retrouvons un peu de sens, car, contrairement à ce que nous croyons souvent, ce que nous apprenons est loin d’être insensé contrairement
L’allemand, un cas insensé ?… Lire la suite »
En début de matinée, sirotant mon thé, cet article m’a interpelé. En voici un extrait. Ceux qui sont contraints d’utiliser une langue qui n’est pas leur langue maternelle ressentent sans surprise, une diminution de leur statut au sein de l’organisation. La peur de mal s’exprimer dans la langue véhiculaire les conduit souvent à utiliser des
Une langue unique n’est pas sans risque… Lire la suite »
